Sabtu, 16 Februari 2013

RPP Kreatif Berkarakter IPA SD/MI




RENCANA PELAKSANAAN PEMBEMBELAJARAN (RPP)
KREATIF BERKARAKTER IPA

PESAWAT SEDERHANA
Oleh PENDIDIK MAPEL : Mukarromah. S.Pd/NIP. 197701062006042002

MAPEL
KELAS/ Semester
PERTEMUAN
ALOKASI
WAKTU
TANGGAL
DIGUNAKAN

IPA
V/2
2 (dua)
10  MENIT
10 bln Maret   2012

Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energy serta fungsinya

Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat (C3)

Indikator Pencapaian Kompetensi
·           Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda (C1)  NK : Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu
·           Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda. (C2) NK : Peduli Lingkungan
·           Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana (C2).NK : Kerja keras
§   Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana (C3) NK : Rasa Ingin Tahu

Tujuan
Pembela jaran
Selesai mengikuti pembelajaran melalui Penerapan Strategi PAIKEM diharapkan siswa meningkat prestasi belajarnya, minat belajar, keaktifan belajarnya dan berkembang nilai-nilai/karakter kerja keras, rasa ingin tahu, Religius,kreativitas,cinta tanah air,dengan memiliki kemampuan :
a.       Siswa mengetahui macam-macam pesawat sederhana dengan penuh rasa ingin tahu (NK : rasa ingin tahun)
b.      Siswa mampu menggunakan peswat sederhana dalam kehiduan sehari-hari (NK : Kerja Keras)
c.       Siswa dapat menggunakan peswat sederhana dalam kehiduan sehari-hari dan bersyukur atas nikmat yang diberikan (A1) ( NK: Religius
d.      Siswa dapat Menyusun Doa Syukur kepada Allah SWT,Allah Yang Maha Kasih dengan sikap dan penghayatan yang tingg.P2  dan A5
( Manipulasi+ penghayatan) ( NK : Religius  dan kreativitas)
Ø  Terbentuk habituasi/pembiasaan sikap/karakter: Kerja keras, Rasa ingin tahu, Religius, Kreativitas, cinta tanah air (Hidden Curriculum )

Resources
Pembela jaran
laptop, Multimedia, LCD, Internet, Buku siswa dan LKS, perpustakaan

KKM              
70   

Materi Pemb.
Pesawat Sederhana

Startegi, Model,
Metode
Strategi :  Card Sort
Model     : Pembelajaran Kooperatif ( 6 Fase = 6 sintaks )
Metode  : Bercerita,Diskusi kelompok. Tanya jawab, Brainstorming, presentasi, demonstrasi, penugasan dll

Teknik dan  bentuk
Penilaian
A.     Teknik : Tes dan Non tes (Pengamatan dan unjuk kerja )
B.     Bentuk  : PG,Essay, Pengamatan aktivitas belajar; pengamatan minat belajar, pengamatan kreativitas siswa,Portofolio


LANGKAH-LANGKAH  PEMBELAJARAN / SKENARIO  PEMBELAJARAN

Kegiatan
Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa
Alokasi Waktu

Kegiatan
Awal ( Set Induction )

( Fase 1  dan 2 )
- Pembiasaan
-  Berdoa(contoh nilai yang ditanamkan: taqwa)
-  Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditanamkan: disiplin).
-  Menanyakan kabar siswa dengan fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang(contoh nilai yang ditanamkan: peduli, empati).
-   
Appersepsi :
-Dengan bertanya/ brainstorming materi sebelumnya dan kesiapan siswa ”Anak – anak, coba  anak tahu pesawat sederhana?
Pemotivasian
Anak – anak, hari ini Bapak / ibu guru akan menjelaskan tentang Pesawat Sederhana dan pengaruhnya terhadap manusia.

Penyampaian Tujuan :(fase 2 )
Anak-anak melalui penanyanga video pembelajaran interaktip, dan penerapan model pembelajaran Card Short siswa diharapkan mampu mengenal jenis-jenis pesawat sederhana, dan tahu cara menggunakannya

Prasyarat pengetahuan :
Siswa harus mengetahui jenis-jenis pesawat sederhana (tuas, katrol, bidang, dan roda)
Aktivitas Siswa mengingkuti kegitan dengan aktif dan aktif menjawab pertanyaan dari guru
……….  Menit

Kegiatan
Inti

Eksplorasi  
Pada kegiatan eksplorasi ini guru mengajak siswa untuk menyaksikan dengan seksama video pembelajaran interaktif tentang pesawat sederhana Dengan maksud menggali informasi yang dimiliki siswa. (fase 3)





Elaborasi. Pada kegiatan ini guru membagikan LKS, siswa dikelompokkan untuk mendiskusikan tentang  pesawat sederhana yang sudah disediakan ( Nilai yg dikembangkan rasa ingin tahu ,Kerja keras, kritis,logis, kerjasama, kreatif ),Siswa diminta menjawab pertanyaan2 didalam LKS, dengan model pembelajaran Card Short untuk menambah pemahaman siswa,    (fase ke – 4 ; guru Membimbing kelompok bekerja dan belajar)Kemudian siswa diminta mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan model pembelajaran Card Short untuk menambah pemahaman siswa ( nilai yg ditanamkan percaya diri,saling menghargai, mandiri )

Konfirmasi (Fase 5 ) =mengevaluasi, pada kegiatan konfirmasi ini Guru mengadakan pengamatan dan pencermatan pada aktivitas siswa,partisipasi siswa,keaktifan siswa, minat dan motivasi belajar siswa saat bekerja dan presentasi; memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan ( Nilai yang ditanamkan : saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis, kerjasama)

Guru membuat rangkuman dan mengajak siswa untuk merenungi “Bahwa Allah akan selalu member kemudahan kepada hambanya yang mau berusa”
Anak diminta menghafal atau membaca (memperagakan ) dengan khitmat  dan diminta untuk meyusun Doa Syukur           ( Characterizing ) atau pembentukan karakter,  mengkaitkan materi yg diajarkan dengan nilai/karakter yang dikembangkan,melalui pertanyaan “ Apa maksud Allah SWT memberikan kemudahan kepada hambanya” yang bisa menjawab dengan baik,Ibu guru kasih hadiah.                     Fase 6 = Memberi penghargaan )

Aktivitas Siswa:
Siswa menyaksikan video pebelajaran interaktif dengan seksama sesekali mencatat sesuatu yang dianggap penting. Seteah itu siswa mengerjakan LKS yang telah disiapkan guru secara berkelompok sambil berdiskusi dengan kelompoknya siswa menyelesaikan tugas LKS nya.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil keraja kelompoknya kedepan kelas. Kelompoknya yang lain menanggapiya.
Setelah itu guru mengajak siswa bermain dengan Card Sort untuk menambah pemahaman siswa.
……….  menit
Kegiatan
Penutup
-          Penugasan
-          refleksi
-          Doa
-          Tes
Aktivitas Siswa:
Siswa mencatat tugas mandiri dirumah dan siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting siswa berdoa untuk mengakhiri pelajarannya
……….  menit
Catatan :
(Widyaiswara/Kepala sekolah/Pengawas/teman sejawat/kolaborator)





Mengetahui
Kepala MIN Gilimanuk,




(   …………………………………..   )
NIP.
Pendidik Mata Pelajaran IPA




   (Mukarromah, S.Pd.)
    NIP. 197701062006042002











  1. Teknik  :  Non Tes
  2. Bentuk Instrumen  : Lembar Pengamatan
  3. Soal/Instrumen : Tes Identifikasi Unjuk Kerja
a.       Tunjukkanlah jenis-jenis pesawat sederhana!
b.      Tunjukkanlah benda-benda disekitar rumah yag termasuk pesawat sederhana!
c.       Tunjukkanlah cara kegiatan-kegitan yang menggunakan peswat sederhana!

Ø  Lembar Observasi Penilaian Unjuk kerja

Aspek yang dinilai

Skor
Nilai:
(jml skor /12) x 100
4
3
2
1
1.      Menunjukkan jenis-jenis pesawat sederhana
x



9/12*100=
75,00

2.      Menunjukkan benda-benda disekitar rumah yag termasuk pesawat sederhana

x


3.      Menunjukkan cara kegiatan-kegitan yang menggunakan peswat sederhana!


x

Jumlah skor
9


Keterangan :
4        =        Jawaban Tepat dan Benar
3        =        Jawaban Benar tapi masih ada sedikit Kesalahan
2.       =        Jawaban sebagian benar dan sebagian ada kesalahan
1.       =        Jawaban kurang tepat


Ø  Penilaian Pendidikan Karakter

Aspek yang dinilai

Skala Kualitatif

BT
MT
MB
MBD
1.      Menunjukkan jenis-jenis pesawat sederhana secara baik dan mandiri




2.      Menunjukkan secara mandiri jenis-jenis tuas





3.      Menunjukkan katrol dan jenis0jenisnya secara mandiri





4.      Mencari informasi tentang  menggunakan jenis-jenis tuas secara jujur dan bertanggung jawab




5.      Berdiskusi secara demokratis





6.      Mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman sekelompok secara kritis pada saat diskusi




7.      Menarik kesimpulan secara logis





Jumlah





Keterangan :
BT       : Belum Terlihat
MT      : Mulai Terlihat
MB      : Mulai Berkembang
MBD   : Mulai Membudaya                 
      ................, .Tgl,bln,Thn...............
                                                                              Pendidik Mapel IPA





                                                                              Mukarromah, S.Pd.
                                                                              NIP. 197701062006042002






















Petunjuk Kegiatan
  1. Bersama kelompokmu coba perhatikan benda-benda yang ada di dalam kotak
  2. Tentukanlah benda-benda yang merupakan pesawat sederhana
  3. Coba kamu tentukan yang termasuk tuas lalu kelompokkan mana yang termasuk tuas golongan 1, 2 dan 3
  4. Coba kamu demonstrasikan cara mnggunakannya
 






















                             



Tidak ada komentar:

Poskan Komentar